根據國立成功大學考古研究所所長 劉益昌教授  的研究，苗栗縣頭屋鄉新開村的「 網形遺址 」是目前所知 臺灣最早的史前文化之一 ，年代距今約 8,250–7,000 年前 ，屬於 舊石器時代晚期至新石器時代過渡期 的重要文化。 一、發現背景：鯉魚潭水庫考古救援 民國 73 年（西元 1984 年）因鯉魚潭水庫工程，展開大規模考古調查，在： 新開村網形 伯公壠 包當 以及鄰近地區 共發現 12 處史前遺址 。 其中： 網形遺址年代最古老，文化層最深。 二、網形文化的年代與重要性 依放射性碳測年，年代約為： 距今 8,250 年 至 7,000 年前 是目前已知 臺灣西部最古老的文化遺址 學界認為 可能與臺灣原住民族起源有關 因此，「網形文化」在臺灣史前史中地位極為重要，被視為具“起源性”的早期文化。 三、生活方式：農、獵、漁兼具，可能已有遠距交易 從出土遺物分析可知： 農業 ：已有最初步的栽培與採集行為 狩獵 ：大量刮削工具與砍器顯示狩獵重要性 漁撈 ：接近河川地形，可能利用溪流捕魚 遠距交易（推測） ：某些石材來源不在當地，顯示可能已有交換行為.

美國蒙特梭利學會（AMS）校友、金州勇士球星 史蒂芬·柯瑞（Stephen Curry） 「蒙特梭利教育在我年幼時給了我極大的自信。它幫助我認識自己的長處，也讓我在成長過程中學會改進自己的弱點。對任何孩子而言，能有這樣的學習經驗，都能帶來一種深層的自信——相信自己能夠達成任何目標。我真心相信，蒙特梭利教育塑造了今天的我。」

瑪麗亞・蒙特梭利——這位天才的幼兒教育改革家——回到了她的祖國。她親自講述了自己流亡的歲月： 「自從1934年起，我就離開了義大利——那一年，所有採用我教學法的學校都被關閉。 我留在歐洲直到1939年，之後前往印度。 我在那裡待了七年，其中有五年被當作義大利敵人而被軟禁。 我雖然不能四處旅行，但來自印度各地的人們都主動來找我。 就這樣，我得以培訓了大約1500位教師。」 您會在義大利停留多久？ 「我這次是受義大利政府邀請，停留兩個月。 我相信這次回國的目的是為了讓我的教學法重新回到學校， 並將我的理念應用於新的教育體系之中。 接下來我還會再回印度待上幾個月，然後——如果上帝允許——我將回到歐洲。」 如果孩子們知道蒙特梭利是誰，這份致敬將化為全民的擁戴。 她的方法是一種心靈與思想的解放教育。 對那雙剛展開的小小翅膀，這位女性賦予了嘗試飛翔的勇氣與責任。

Maria Montessori’s Cosmic Stories and Contemporary Science 作者： Gerard Leonard 校對：Johnson 一、探索宇宙的「鑰匙」 在蒙特梭利的宇宙教育中，孩子們會接觸到代表四種基礎元素的模型—— 氫（H） 、 氧（O） 、 氮（N） 、 碳（C） 。這些模型以經典的原子圖像呈現，每個原子擁有一至四條「手臂」，象徵它們的 化合能力 （valences），用來幫助孩子理解原子如何與其他原子結合，形成分子。 蒙特梭利觀察到，孩子在探索 元素如何彼此結合 的過程中，會被深深吸引，學習興趣因此被激發。她稱這四個元素為**「通往宇宙的鑰匙」**，因為它們決定了生命與物質的基本結構。   二、從四元素到六元素 蒙特梭利選擇的四種元素非常具有代表性： 它們是 有機分子 的核心 也在許多 無機分子 中扮演關鍵角色 牽動地球上生命的形成與維持 隨著科學的進展，當代**生物地球化學（biogeochemistry）**研究又新增了兩種重要元素： 磷（P）與硫（S） 。 如今，我們知道生命主要由六種

一、地質形成（Geological Formation） 下龍灣 位於 越南廣寧省（Quảng Ninh Province）東北部， 是 北部灣（Gulf of Tonkin） 西岸的一部分。 總面積約 1,553 平方公里，其中海灣內有 1,900 多座大小石灰岩島嶼。 地質年齡約 3億至5億年，經歷了多次地殼抬升、沉降與海水侵蝕。 此區原為古代石灰岩高原，隨著構造運動與長期風化、侵蝕， 形成了今日壯觀的 喀斯特（karst）地貌。 下龍灣是「石灰岩高原沉入海中的喀斯特地形」，被稱為 “沉沒的石灰岩奇景”。 二、地貌特徵（Geomorphological Features） 喀斯特島嶼（Karst Islands） 島嶼多呈 圓錐形、柱狀或塔狀（cone, pillar, tower forms），島體高低錯落，外形奇特。 島上多有石洞與鐘乳石，如： • 天宮洞（Thiên Cung Cave） • 木頭洞（Đầu Gỗ Cave） • 驚訝洞（Sung Sốt Cave） 島嶼之間分佈著許多內灣與潟湖（lagoon）。 海浪侵蝕與雨水溶解作

在蒙特梭利的宇宙教育裡，我們帶領孩子出去探索才能找到自己的位子，知到往哪裡去，在台灣前輩過往今來的引領和耕耘下，台灣能站上國際舞台，在越南大會的安排下，每位來自台灣的講者站上主場Room1 的講台。 從加勳老師開場，帶領孩子發現宇宙的規律和數學之美，接著澤倫老師帶領大家徜徉...