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作者：松浦公紀 翻譯矯正：張加勳 對於蒙特梭利感官教具的使用，人們似乎賦予了它一種可疑而神聖的特質，同時也產生了某些禁忌。在蒙特梭利教師培訓課程中，這些教具的使用方式常被以儀式般、咒語式的方式傳授，這導致了教師們對教具的使用變得侷限、封閉，也讓許多蒙特梭利教師長期懷抱著一種...

蒙特梭利「感官」教育的嶄新實踐 馬琳・巴隆（Marline Barron） 松浦公紀（Kimitoshi Matsuura） 翻譯校正：張加勳、張可欣 芒種，從新開實驗蒙特梭利小學回家的路上，雨過天晴，天空掛著三道彩虹，撥了一通電話給我的Captain,松浦老師，獲得了他的...

作者：Maria Montessori 翻譯校正：Johnson 大膽地，母親將孩子的進展歸功於她的教導。當孩子的動作幾乎已經建立起來——儘管尚未達到平衡，也還無法因此站立——母親們便利用某些「裝置」來支撐嬰兒的身體，讓孩子能在她們的陪同下在地上「行走」；或者，當她們沒有時...

作者：Maria Montessori 翻譯校正：Johnson 支配兒童心理健康的一般法則，與其身體健康的法則是相互對應的。——許多曾請求我將教育方法延伸至七歲以上兒童的人，對此是否可行表示懷疑。 他們提出的困難主要屬於道德層面。...

作者: Maria Montessori 翻譯: 張加勳 間接預備 這個詞到底是什麼意思?我在另一個場合談到這一點,當時我說,是為下一步預備智能器官和智能本身的自然和成長的方式。這是間接的。每一次行動都有一個興趣的動機。透過它,器官為將來的事情做好了預備。正是此時此刻的自...

作者: Maria Montessori 翻譯: 張加勳 1946年 9 月 24 日 在上一講座中,我闡述了一些幫助孩子從環境中獲得清晰印象的方法。我談到了心理學的觀察方法。對人類而言,同一性比差異性更明顯。例如,一個雙胞胎很容易引起人們的注意。對比也能吸引人們的注意力。...

蒙特梭利：一種從出生到成熟的綜合方法(第二篇譯文） MONTESSORI: A COMPREHENSIVE APPROACH FROM BIRTH TO MATURITY 蒙特梭利：一種從出生到成熟的綜合方法 By Guadalupe Borbolla...

MONTESSORI: A COMPREHENSIVE APPROACH FROM BIRTH TO MATURITY 瓜達盧佩·博爾博拉（Guadalupe Borbolla）是墨西哥庫埃納瓦卡蒂坡斯特蘭蒙特梭利學校的校長。她的學校在幼兒、小學和青少年，直至高中階段都有蒙...

1.環境預備 ・教師最重要的工作是環境預備。因此每位孩童的現況發展階段必須具體確實掌握，在觀察孩童的同時，教師本身也應不斷學習研修。 2.明確提示教具・教材---當孩童開始要工作時 ・教具・教材的使用方法要清楚確實及按照步驟慢慢教導。 ・分析每個動作。...